Служба медиации

Правовая основа создания и деятельности служб школьной медиации:

Конституция Российской Федерации
Гражданский кодекс Российской Федерации
Семейный кодекс Российской Федерации
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Конвенция ООН о правах ребенка (от 20 ноября 1989 г.)
Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге в 1980, 1996, 2007 гг.
Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»
Национальная стратегия действий в интересах детей» (Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»)
План первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы», утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г. № 1916-р
Рекомендации по организации служб школьной медиации в образовательных организациях (Письмо Минобрнауки России от 18.11.2013 № ВК-844/07 «О направлении методических рекомендаций по организации служб школьной медиации» (вместе с Рекомендациями по организации служб школьной медиации в образовательных организациях, утвержденными Минобрнауки России 18.11.2013 № ВК-54/07вн) http://k-obr.spb.ru/page/636

Согласно Федеральному закону от 27 июня 2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» под процедурой медиации понимается способ урегулирования споров при содействии медиатора (независимое лицо либо независимые лица, привлекаемые сторонами в качестве посредников в урегулировании спора для содействия в выработке сторонами решения по существу спора) на основе добровольного согласия сторон в целях достижения ими взаимоприемлемого решения.

Направления деятельности служб школьной медиации:

проведение просветительской работы (в отношении медиации) среди учеников, их родителей и педагогического состава
разрешение разнообразных и разнонаправленных конфликтов, возникающих в образовательной организации
предотвращение возникновения конфликтов, препятствование их эскалации
формирование коммуникативных умений у детей, подростков, педагогов и родителей (навыков конструктивного решения конфликтов, ненасильственных стратегий поведения)
профилактика социальных аномалий среди детей и подростков (безнадзорности и беспризорности, наркомании, алкоголизма)
профилактическая и коррекционная работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении.

Необходимость Службы школьной медиации
Помощь директору образовательной организации

в организации начнет создаваться инновационная практика примирения
будет снижаться риск жалоб
учебное заведение станет более комфортным для учеников
отношения в образовательной организации будут улучшаться

Помощь педагогам образовательной организации

позволит использовать конфликты как воспитательную ситуацию
обеспечит приобретение новых знаний и практических навыков в области примирения, выстраивания межличностных отношений в детской и детско-взрослой среде
будет способствовать социализации школьников
укрепит роль ученического самоуправления.

Служба школьной медиации – для обучающихся образовательной организации:

научиться конструктивно общаться со сверстниками и взрослыми
участвовать в общественно полезной (волонтерской) деятельности
научиться самоорганизации
помогать другим помириться (своим друзьям, сверстникам и родителям)
получить уникальные навыки медиатора и опыт миротворческой деятельности
лучше понимать сверстников и взрослых (родителей и учителей)
школьникам, пострадавшим от правонарушений, почувствовать себя в безопасности и поверить, что справедливость восстановлена и нет враждебности и угрозы со стороны других ребят
обрести конструктивную поддержку класса (группы) в положительных изменениях
у детей-обидчиков в ходе медиации появляется возможность понять другую сторону, помириться, проявить раскаяние, посильно возместить причиненный вред, принести извинения и услышать слова прощения, осознать причины своего поступка и понять, что нужно делать, чтобы в дальнейшем не причинять вред другим людям.

Ребенку-правонарушителю восстановительная программа дает возможность не чувствовать себя «хулиганом» или человеком, которым взрослые всегда недовольны, восстановить хорошее отношение со стороны сверстников, родителей и педагогов, планировать для себя такое будущее, которое поможет избежать попадания в ситуации сильных конфликтов или правонарушений.